PORTAFOLIO
OBJETIVOS
DEL PORTAFOLIO DIGITAL
- Crear una herramienta que permite valorar, auto evaluar y evaluar tanto procesos como resultados del aprendizaje obtenidos en la asignatura Didáctica de la Educación Superior II.
- Elaborar en el blogg, un espacio donde se puedan mostrar las tareas elaboradas en el transcurso de la asignatura Didáctica de la Educación Superior II.
INTRODUCCIÓN
El
Portafolio Digital es un instrumento que combina las herramientas tecnológicas
con el objeto de reunir trabajos que permitan el seguimiento y la evaluación
del proceso de aprendizaje del estudiantado, su uso es muy útil, y tiene la
capacidad de incorporar las nuevas tecnologías de información y comunicación al
proceso de aprendizaje. Consiste en una selección de
evidencias/muestras que tiene que recoger y aportar el estudiantado a lo largo
de un periodo de tiempo determinado y que responde a un objetivo concreto. Estas
evidencias permiten al alumnado demostrar que está aprendiendo, a la vez que
posibilitan al profesor un seguimiento del progreso de este aprendizaje”.
Al
incorporar las nuevas tecnologías, se rompe la secuencia lineal característica
del portafolio tradicional, y se puede incorporar todo tipo de formatos, desde
texto e imágenes a vídeos o elementos multimedia. Asimismo, permite que los
portafolios del estudiantado sean accesibles, estando abiertos y disponibles de
forma online, lo que facilita que se comparta el conocimiento de manera
sencilla, además de la rápida actualización y gestión de los contenidos.
¿QUÉ ES UN PORTAFOLIO DIGITAL?
Es un
instrumento que combina las herramientas tecnológicas con el objeto de reunir
trabajos que permitan el seguimiento y la evaluación del proceso de aprendizaje
del alumno. Es una técnica de evaluación del desempeño en la cual cada
estudiante recopila los trabajos realizados en un curso, unidad o tema, en el
cual muestran sus habilidades, progreso y los logros alcanzados.
Los portafolios digitales se utilizan
para:
·
Observar el progreso en el trabajo de los
estudiantes durante cierto tiempo
·
Fomentar la autoevaluación y autorreflexión
·
Promover en los estudiantes su progreso y
monitoreo continuo
·
Evidenciar el trabajo concreto realizado por
los estudiantes
Beneficios para tus estudiantes al
preparar portafolios digitales:
- ü Adquieren la habilidad de presentar trabajos en diferente formatos (texto, audio o imágenes) enlazados para un fácil acceso.
- ü Realizan trabajos auténticos.
- ü Incrementan sus competencias en la producción de multimedia y su uso.
- ü Los estudiantes ven “positivo” el rol de los docentes al utilizar la tecnología de esta forma.
Al evaluar el desempeño a través de un portafolio digital, el docente y estudiantes deben realizar estas actividades:
DOCENTE
- Define los objetivos del portafolio digital.
- Elige la herramienta que se utilizará para crear el mismo.
- Determina qué trabajos debe realizar el estudiante para evidenciar su aprendizaje.
- Establece los criterios e instrumento de evaluación.
- Determina la periodicidad con que se realizará el monitoreo, seguimiento y la auto reflexión.
ESTUDIANTE
- a. Elabora
los trabajos y evidencias solicitados, se recomienda que lo haga en diferentes
formatos.
- b. Recopila
los mismos en la herramienta establecida por el docente.
- c. Auto
evalúa y reflexiona respecto a cada trabajo realizado.
Aspectos importantes a tomar en cuenta al
implementar portafolios digitales:
- Establece
el propósito del portafolio digital.
- Selecciona
la herramienta adecuada para empoderar a tus estudiantes.
- Solicita
a los estudiantes que incluyan variedad de contenido.
- Motiva
a los estudiantes para que compartan (hagan públicos) sus portafolios
digitales.
- Define
el tiempo de trabajo.
- Promueve
la metacognición.
- Motiva a los colegas docentes a hacer un uso efectivo de los portafolios (buenas prácticas)
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